Après avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des «lieux communs» sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire.Les troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En d'autres termes, ce sont des «pannes cérébrales» à l'origine de «pannes dans